PARCOURS

Michael, votre attachement à l’apprentissage vient d’abord de votre propre parcours…

Tout à fait. À la sortie du collège, je me suis orienté vers la voie professionnelle, avec un CAP/BEP puis un bac professionnel. À cette époque, l’apprentissage était beaucoup moins développé et valorisé qu’aujourd’hui.

J’ai ensuite eu l’opportunité de réaliser mon BTS en apprentissage. J’en ai découvert à la fois les exigences et les nombreux atouts. Cette première expérience professionnelle a été déterminante : elle m’a permis d’acquérir des compétences, de gagner en autonomie et surtout d’arriver sur le marché du travail avec une véritable expérience.

J’ai ensuite continué à évoluer professionnellement jusqu’à valider un parcours d’ingénieur. Je connais donc l’apprentissage de l’intérieur, avec ses forces mais aussi ses difficultés. C’est certainement ce qui explique mon engagement aujourd’hui auprès des jeunes.

Quel a été votre parcours chez SOVEC ?

J’ai rejoint SOVEC il y a maintenant onze ans, d’abord comme Responsable de Projets. Depuis onze ans, je suis Responsable du Bureau d’Études, qui compte aujourd’hui dix collaborateurs.

Je suis convaincu que nous avons, en tant que professionnels expérimentés, une responsabilité vis-à-vis des nouvelles générations : les accompagner, leur transmettre un métier, mais aussi les valeurs du travail et de l’entreprise. Cette conviction est très présente chez SOVEC, où il existe une vraie culture de l’apprentissage.

L’ÉQUIPE
Une équipe en partie formée en interne

Quelle place occupent les anciens apprentis dans votre équipe aujourd’hui ?

Elle est importante : sur les dix personnes qui composent le Bureau d’Études, trois collaborateurs sont issus de l’apprentissage réalisé chez SOVEC, dans les domaines de l’électrotechnique et de la domotique.

Les parcours sont différents et c’est justement toute la richesse de l’apprentissage. Il n’existe pas un seul chemin. Et surtout, nous avons un bon taux de transformation : lorsque le parcours se passe bien et que nos besoins de recrutement le permettent, l’objectif est évidemment de pouvoir proposer une suite au sein de l’entreprise.

• 10 collaborateurs au Bureau d’Études
• 3 issus de l’apprentissage SOVEC

ENJEUX
Former pour recruter

Former pour recruter, c’est donc aussi un enjeu pour SOVEC ?

Oui, clairement. L’un des enjeux est de former des jeunes qui nous ressemblent, qui connaissent nos méthodes, nos exigences et nos métiers. Cela implique également de créer et d’entretenir des liens avec les établissements de formation : échanger avec les enseignants et les référents, participer aux conseils de classe, répondre aux sollicitations des écoles ou encore anticiper les parcours.

Nous sommes aussi attentifs aux jeunes déjà présents chez SOVEC. Un apprenti qui réalise un bac professionnel sur le terrain, qui montre de l’envie, de la curiosité et un bon état d’esprit peut avoir toute sa place demain dans un cursus BTS, puis éventuellement poursuivre encore ses études.

« L’apprentissage permet de construire des passerelles et d’accompagner une progression dans la durée. »

AUJOURD’HUI
Des trajectoires qui n’enferment aucune porte

Quels apprentis accompagnez-vous actuellement au Bureau d’Études ?

Nous accompagnons actuellement plusieurs jeunes à différents niveaux de formation : du BTS jusqu’au cursus ingénieur. L’un d’eux termine notamment sa quatrième année d’école d’ingénieur à l’INSA et va entrer en cinquième année. Un autre poursuit son parcours en apprentissage et un jeune qui a terminé son BTS vient de rejoindre une école d’ingénieur.

Ces trajectoires sont intéressantes parce qu’elles montrent qu’entrer par la voie professionnelle ne ferme aucune porte. Un bac professionnel peut mener à un BTS, puis à une licence ou à une école d’ingénieur.

ENGAGEMENT
Un investissement pour toute l’équipe

Cet accompagnement représente aussi un investissement important pour les équipes…

Oui, il ne faut pas le minimiser. Accueillir un apprenti demande du temps et beaucoup d’implication. Il y a le tuteur, mais aussi les parrains et plus largement tous les collaborateurs qui vont prendre le temps de transmettre leurs connaissances. Au début, il faut expliquer, accompagner, vérifier… Puis progressivement, le jeune gagne en autonomie et peut prendre en charge ses propres sujets.

C’est là que l’investissement prend tout son sens. Voir un jeune évoluer, gagner en confiance et devenir progressivement un professionnel autonome est une vraie satisfaction pour toute l’équipe. Et la transmission fonctionne dans les deux sens : les jeunes arrivent aussi avec de nouveaux usages, notamment numériques, de nouveaux outils et une autre manière d’aborder certains sujets. Ils nous font évoluer à leur tour.

PORTRAIT
Un parcours exemplaire

Certains parcours illustrent particulièrement cette réussite ?

Oui, et celui d’un ancien apprenti en est un très bel exemple. Il nous a rejoints pour réaliser son BTS en apprentissage. Il a ensuite poursuivi son cursus en école d’ingénieur, avec un parcours qui l’a amené à évoluer au sein de différentes entités et équipes du Groupe.

Pendant ces années, nous lui avons progressivement confié des sujets plus complexes. Il a développé ses compétences et s’est notamment spécialisé dans les domaines de la sûreté et de la sécurité. Aujourd’hui, il met cette expertise au service de CEVOS, dont il accompagne le développement.

C’est une belle illustration de ce que peut permettre l’apprentissage : faire grandir un jeune au sein de l’entreprise, lui permettre de développer une véritable expertise et le voir ensuite contribuer à son tour au développement du Groupe.

Son parcours : BTS → école d’ingénieur → expert sûreté/sécurité chez CEVOS

Un parcours parmi d’autres

Et ce n’est pas un cas isolé. D’autres parcours, notamment sur le terrain et les chantiers, montrent toute la diversité des trajectoires possibles chez SOVEC.

PERSPECTIVES

Quelle ambition pour les prochaines années ?

Nous voulons poursuivre cette dynamique tout en privilégiant la qualité de l’accompagnement. Dans un service de dix personnes, accueillir deux ou trois apprentis représente déjà un engagement important si nous voulons réellement prendre le temps de les former.

Nous réfléchissons également à ouvrir davantage nos recrutements à d’autres diplômes et cursus, pour répondre à l’évolution de nos métiers et de nos besoins. Mais le diplôme ne fait pas tout. Nous recherchons avant tout des jeunes qui ont l’envie d’apprendre, de progresser et de s’investir. C’est cette attitude qui permet de construire de beaux parcours.

EN RÉSUMÉ
L’apprentissage, une énergie qui se transmet

Du chantier au Bureau d’Études, du bac professionnel au diplôme d’ingénieur, les parcours des jeunes accompagnés par SOVEC illustrent aussi la richesse et la complémentarité des métiers du Groupe.

Grâce à son offre globale et à la diversité de ses expertises, SOVEC permet aux collaborateurs de découvrir différents métiers, de développer leurs compétences et de construire des passerelles tout au long de leur parcours professionnel.

Les plus expérimentés transmettent leur savoir-faire et leur connaissance du terrain ; les nouvelles générations apportent leur regard, leur énergie et de nouveaux usages. Une transmission réciproque qui fait grandir les femmes et les hommes autant que le Groupe.

Former, transmettre, évoluer et avancer ensemble : une belle illustration de ce qui nous rassemble au quotidien chez SOVEC.

L’humain au cœur, l’énergie en commun.